Jaanuarikuu kolmanda nädala tegemised

Jaanuari kolmas nädal jätkub lindude ja rahvajuttudega. Tuulepesa 3a lapsed tegelevad inimese keha ja tervisega. Lapsed õpivad kirjeldama oma kehaorganite tegevust, mida tähendab tema jaoks terve olemine ja kuidas enda eest hoolitseda. Vaadatakse raamatuid, joonistatakse inimkeha. Õues jalutades ei unustata ära ilma ja lindude vaatlust. Ka Tuulelipu 3a lapsed vaatlevad õueala linde. Seda täiendab linnukaamera jälgimine. Lapsed õpivad nimetama lindude kehaosi ja tuttavamaid linnuliike. Teemat aitab kinnistada E. Raua „Sipsik vaatab tihaseid“ Tuulelaeva 4a lapsed püüavad meelde jätta millised on paigalinnud ja rändlinnud.  Lapsed otsivad paigalindude elupaiku ja jälgivad, mida ja kuidas nad toituvad. Kuidas saab lindude toidulauda inimene rikastada? Lapsed uurivad eesti linnukaarti ja linnukaamerat. Lapsed jälgivad, mis toimub lasteaia õuealal. Tuulelohe 4a lapsed võtavad ette gloobuse ja uurivad, millistes tingimustes elavad millised loomad. Kes armastavad külma, kes sooja? Kus asuvad sellised piirkonnad gloobusel? Abiks võetakse laste entsüklopeediad. Tuuleratta 5a lapsed õpivad selgeks, kes on leevike, tihane, varblane, vares, tuvi, harakas, part, rähn. Sellele aitab kaasa rühmas läbi viidav linnupildi mäng. Lapsed püüavad meelde jätta ka mõne huvitava fakti iga linnu kohta. Kuulatakse lindude häälitsusi. Õues jalutades püüavad lapsed selgusele jõuda, kas lume ja jää  puudumine mõjutab ka lindude elu. Kuidas mõjutab soe talv lindude pesitsemist. Tuuletrolli 6a lapsed jätkavad rahvajuttudega. Rahvajutuaasta eeskujul loetakse sellel nädalal raamatut „marjakobar ja teisi eesti rahvajutte“. Rahvajutu "Rikas vend ja vaene vend" põhjal arutatakse mõiste „rikkus“ üle. See võib tähendada ka  perekonda, sõpru, tervist, elurikkust. Lapsed kuulavad rahvajuttu ka näitleja esituses. Milline on rahvajutu keel ja väljendusvahendid? Kuidas esitada rahvajuttu? Sellel nädalal koostavad lapsed ise ka juturaamatu enda väljamõeldud teksti, piltide ja kujundusega. Nädala lõpus toimub raamatute esitlus. Tuuleveski 6a lapsed tegelevad samuti eesti rahvajuttudega. Lapsed püüavad leida igale valitud jutule sobivad lavastusmängu vahendid ja neid esitada.

Jaanuarikuu teise nädala tegemised

Jaanuari teine nädal toob lasteni mitmeid looduse ja keskkonnateemasid, mis käsitlevad linde talvel ja vett. Tuulepesa 3a lapsed uurivad Eestis elavaid paigalinde. Milline on nende välimus, kuidas nad laulavad, kuidas toituvad?  Kuidas inimene saab rasketel talvedel linde aidata? Sellel nädalal on igapäevaseks jälgimiseks lastele avatud linnukaamera. Lindude tundmist toetavad luuletused nagu J. Kundla „Jaak“ ja „Varblased“. Õues saab mängida liikumismänge "Rebane ja varblased" ja "Linnud puul" Lapsed jälgivad õues olles muidugi ka ilma. Tuulelipu 3a lapsed räägivad ka lindudest. Nemad õpivad linnuluuletusi koos liigutustega. Õues lapsed vaatlevad puid ja põõsaid selle pilguga, kuidas linnud neid oma eluks ära kasutavad. Tuulelaeva 4a lapsed tegelevad sellel nädalal veega. Lapsed jälgivad loodust, kuidas toimib vesi erinevate temperatuuride juures. Lapsed teevad katseid veega. Gloobuselt ja kaartidelt uuritakse, kus on ja kui palju vett. Kuidas käib vesi looduses ringi? Lapsed proovivad erinevate maitsetega vett ka maitsta. Koos lastega räägitakse ka sellest, kuidas vesi, loodus ja aastaajad seotud on. Tuulelohe 4a räägivad põhiliselt joogiveest. Miks on inimesele vett tarvis, kuidas vesi inimeseni jõuab ja kuidas tuleb vee puhtuse eest hoida ja seda söösta. Lapsed uurivad veekogusid, erinevate vete hääli (vihm, kose kohin, oja vulin), vee ringkäiku looduses. Tuuleratta 5a lapsed teevad tutvust veealuse maailmaga ja erinevate randadega, kus vesi ja maa kokku puutuvad. Kes elavad vees, kes kasvavad vees ja kes kaldal, kes mõlemal pool.  Lapsed vaatavad loodusfilme Emajõest. Tuuleveski  6a lapsed jõuavad Eestis talvituvate lindude juurde läbi aastalinnu tuttpüti, kes kahjuks sooja ilma tõttu talvitub Pae pargi veekogul. Lapsed uurivad linde, kes tulevad Eestisse talvituma just Põhjamaadest. Lapsed vaatavad raamatuid, filme, videosid lindude elust. Kuna aasta 2020 on ka eesti rahvajuttude aasta, siis ühendatakse need kaks teemat ja tehakse tutvust eesti rahvaluulega, kus räägitakse lindudest. Tuuletrolli 6a lapsed jätkavad muinasjutu teemat. Selle rühma lapsed otsivad looduse teemat eesti rahvajuttudes ja teistes muinasjuttudes. Loomamuinasjuttude juures arutatakse loomade sümboolse tähenduse üle (kaval rebane, tark öökull, rumal hunt, tugev karu, arg ja kiire jänes...), "Siili ja jänese võidujooks". Arutelu alla tulevad veel.  "Okasroosike", "Kuldkalake".

Töörühma koosolek

Töörühm tuli kokku, et läbi arutada, kuidas korraldada keskkonnaülevaatust ning ette valmistada projekt õppeaia loomiseks. Protokoll asub siin ja keskkonnaülevaatuse küsimustik siin.

Jaanuarikuu esimese nädala tegemised

Jaanuari esimene nädal viib meid talvelainele. Tuulepesa 3a lapsed õpivad kirjeldama kodukoha loodust, metsi, veekogusid, asulaid. Kes elavad metsas ja mida nad teevad, kuidas me saame neist midagi teada, milliseid jälgi nad maha jätavad. Lastele tulevad appi looduskaamerad ja lastekirjandus, M.Aruoja "Metsaelu talvel", E.Raud "Mäger ja orav", V.Bianki "Rebane ja hiireke". Tuulelipu 3a lapsed püüavad näha lund ja teha lumememme. Koos arutatakse, millised on talvised laste tegevused. Õpetaja tutvustab lastele E. Raua „Tipp, Täpp ja kaks lumemeest“. Tuulelaeva 4a lapsed soovivad veel üksteisele „Head uut aastat!“ ja uurivad kalendreid. Millised pildid on talvekuude juures? Huvi pakuvad ka lume omadused. Tuulelohe 4a lapsed tähistavad kolmekuningapäeva ja räägivad talve tunnustest. Tuuleratta 5a lapsed uurivad Põhjamaade loomi. Kuidas nad sellistes tingimustes hakkama saavad? Raamatust „Mina olen jääkaru” saavad lapsed teada, miks jääkaru ei karda külma, mis värvi tema karvad tegelikult on, kui kõrgele suudab jääkaru hüpata, miks ta polaaruurijatel külas käib ja keda polaaralade hiiglane päriselt kardab. Teiseks sõbraks valisid lapsed hülged ja tema elukombed. Tuuletrolli 6a lapsed teevad tutvust muinasjuttude maailmaga. Mille järgi saab aru, et on tegemist muinasjutuga, kuidas on muinasjutte illustreeritud, kes on muinasjuttude tegelased. Lapsed võrdlevad muinasjutte ja valivad lemmikuid. Nädal lõpeb viktoriiniga. Tuuleveski 6a lapsed vestlevad jõulupuhkusest ja teevad tutvust 2020 aasta linnu ja loomaga, kelleks on tuttpütt ja nahkhiir.