Kuidas Tuule lapsed on linde õppinud

Igal linnul oma laul from Imbi on Vimeo.

Aprilli neljanda nädala tegemised

Aprilli neljas nädal jätkub putukate lainel. Tuulepesa 3a lapsed tegelesid eelmisel nädalal putukatega ja nüüd vaatavad üle oma tervise. Lastele saab selgeks, et liikumine on tervise alus. Perega koos liikuda ja sporti teha on kõige parem ning kasulikum tegevus. Iga laps tutvustab teistele oma pere liikumisviise. Lapsed õpivad luuletust "Terve laps" ja loevad juttu "Jänesepoeg, kellele meeldis palju kommi süüa". Tuulelipu 3a lapsed uurivad, kes peidab end rohus ja mullas. Käiakse õuealal kõndimas ja uudistamas, keda võib siin kohata. Lapsed õpivad märkama  muutusi looduses, tundma huvi looduse uurimise vastu. Putukate erinevad liikumisviisid: liblikas lendab, lepatriinu kõnnib-lendab, sipelgas kõnnib jne. Lapsed saavad teada, mida teeb vihmauss: roomab, elab niiskes mullas, uuristab käike, kobestab mulda. Lapsed kaevavad õues, et leida vihmaussi. Lapsed saavad teada vihmaussi kasulikkusest loodusele. Kuna lastel on rühmas aafrika hiidtigu, siis püütakse leida õuest ka Eestimaale iseloomulikke tigusid. Tuulelaeva 4a lapsed püüavad leida õuealalt lepatriinut, sipelgat, ämblikku. Koos õpitakse E. Salmi „Kevade marssi“. Tuulelohe 4a lapsed õpivad märkama looduses toimuvat. Lapsed õpivad tundma erinevaid putukaid ( lepatriinu, sipelgas, mesilane, liblikas jne) piltidelt ja ka looduses. Lapsed saavad teada putukate vajalikkusest  ja nende elukeskkonnast. Koos minnakse õue ja võetakse luubid kaasa, et putukate elu täpsemalt vaadata. Lapsed lahendavad mõistatusi putukatest, teevad hääldamisharjutusi putukateler sarnaselt ja loevad E. Tali juttu "Täpikuub ja täpikübar". Tuuleratta 5a lapsed õpivad nimetama ja kirjeldama tuttavaid putukaid ja teab nende eluviise. Lapsed uurivad erineva temperatuuri mõju taimedele, loomadele ja inimestele. Ka nemad otsivad õuealalt meie pisemaid elusolendeid. Raamatust vaadatakse lisaks  erinevad fakte putukatest ja mitte tavapärased putukatest. Vesteldakse teemadel putukate: toitumine, kehaehitus, elupaik. Iga laps kirjeldab ühte  putukat teisele, teine proovib ära arvata, mis putukast jutt on. Tuuletrolli 6a lastel on lauamängude nädal, mis aitab kinnistada õpitud teadmisi: Lauamäng "Täishäälikute mäng", täringumäng "Lõngakera", õppemäng „Mida puud meile räägivad?“. Nädala lõpus räägitakse volbripäevast ja loetakse O.Preussler "Väikese nõida". Tuuleveski 6a lapsed ütlevad tere uuele kalendrikuule ning tuletavad meelde aastaringi: aastaaegu, kuid, nädalapäevi ning nendele iseloomulikke tunnuseid ja tegevusi. Räägitakse kevadlilledest, lindudest, taimedest, putukatest ja loomadest ning mida on nendest linnas märgata. Nädal lõpeb kevadpühaga.

Aprillikuu kolmanda nädala tegemised

Aprilli kolmas nädal toob huvi putukate ja loomade vastu. Tuulepesa 3a lapsed uudistavad kevadet lasteaia õuealal. Püütakse märgata ja nimetada kevade tunnuseid ning kirjeldada, kuidas need ajaga muutunud on. Lapsed otsivad õuealalt putukaid: mesilasi, sipelgaid, lepatriinusid. Püütakse leida sipelgapesa ja jälgida sipelgate tegevust. Lapsed mängivad käe- ja rütmimängu "Sinilill ja mesilane". Ka Tuulelipu 3a lapsed tegelevad sitikate ja satikatega. Lapsed püüavad märgata ja nimetada sipelgat, liblikat, mesilast, kärbest ja lepatriinut. Toas uuritakse samu putukaid, nende kehaosi, elukohti pildiraamatutest. Putukate nimetusi korratakse luuletuste,  rütmisalmide ja käemängude abil. Tuulelaeva 4a lapsed  uurivad ka putukaid, nende arengut, elupaiku ja kasulikkust. Esmaspäeval tehakse tutvust lepatriinuga, teisipäeval liblikaga ja kolmapäeval teoga. Lapsed jälgivad looduskaameraid ja filme pisiputukate ja loomade elust. Lapsed õpivad luuletust "Kollane liblikas". Tuulelohe 4a lapsed räägivad loodushoiust ja jüripäevast. Täpsemalt jäätmetest ja prügist. Kuidas satub prügi loodusesse, mida saab teha jäätmetega. Kuidas lapsed saavad prügi sorteerida ja jäätmeid taaskasutada. Mis päev on jüripäev ja millised on olnud selle päeva kombed? Nendele küsimustele aitab vastuseid leida raamat „Nähka looduslood“. Tuuleratta 5a lapsed räägivad rebasest ja hundist. Kuidas elavad kiskjad eesti metsades. Lapsed otsivad vastuseid raamatutest  Renne “Põnev loodus: hunt” ja Olga Volkova "Mina olen Rebane". Lapsed vaatavad multifilmi Reinuvader Rebasest, loevad muinasjuttu ja vaatavad  lavastust „Hunt ja seitse kitsetalle“. Lapsed õpivad kirjeldama loomi looduses ja mängudes. Tuuletrolli 6a lapsed tuletavad meelde sõna „elurikkus“ ja taimed, mida on käsitlenud Suures Taimejahis. Jälgitakse looduskaameraid ja arutletakse inimtegevuse üle ümbritsevas keskkonnas. Tuuleveski 6a lapsed  uurivad internetti. Lapsed saavad teada,  millised võivad olla ekraani taga istumise mõjud tervisele. Lapsed saavad teada, mis on internet, kuidas seda kasutada. Millised on veebilehed, kus võiks lapsed käia? Abiks tuleb multikas "Jänku-Juss õpib interneti ohutust". Lapsed räägivad kodustest nutivahenditest ja nende kasutamisest. Kes ja kui palju neid kasutab? Lapsed püüavad oskuslikult koos internetti kasutada.

Rohelise Kooli programmiga liitunud haridusasutused Eestimaal

Eestis on programmiga liitunud juba üle 140 õppeasutuse.

Sõprusterad 2 - kaheksas nädal (13.-17.aprill 2020)

Herned tasapisi kasvavad, kuid raskustega. Lapsi ei ole ja ilmad on ka ükskord talvised, siis kevadised.

Aprilli teise nädala tegemised

Aprilli teine nädal markeerib lasteaia sünnipäeva, edasitõttava kevade ja liikluse  ning turvalisuse tänavatel. Tuulepesa 3a lapsed uurivad maakera ja päikest. Maakera on koht, kus me elame ja päike on see, mis annab meile valguse ja soojuse. Väikesed lapsed mõtlevad, kuidas saaks maad ja päikest hoida. Mis teeb maa ja päikese ilusaks? Lapsed vaatavad videosid  maakerast ja päikesest, koostavad teema- ja mõttekaarti. Loetakse Eno Raua juttu „Sipsik lendab kosmosesse“. Tuulelipu 3a lapsed tuletavad meelde liikluseteema. Mis on sõidutee, mis on kõnnitee? Miks on vaja valgusfoori ja mida erivärvilised tuled tähendavad? Millised on erinevad sõidukid? Kuidas laps tänaval hakkama saab? Tuulelaeva 4a lapsed räägivad lasteaia sünnipäevast. Milline on meie lasteaed? Kuidas ta näeb välja seest ja väljast? Millised ruumid on lasteaias? Miks on lasteaeda vaja?. Mida me võiksime soovida lasteaiale ja kõigile, kes siin käivad? Meie lasteaed – heade soovide lasteaed. Tuulelohe 4a lapsed kõnelevad samuti lasteaiast. Nemad vaatavad rohkem oma rühma. Miks on meie rühm just selline nagu ta on? Miks on meil erinevad ruumid, miks on just niisugune sisustus? Mida ja kuidas lapsed saavad lasteaias teha? Tähelepanu saavad ka rühmas kasvavad lille- ja köögiviljataimed. Tuletatakse meelde ühiselureeglid ja koosolemise head tavad. Tuuleratta 5a lapsed tegelevad ohutuse teemaga. Millised on lihtsamad liiklusreeglid ja mida tähendavad liiklusmärgid. Korratakse üle eriotstarbeliste sõidukite ülesanded ja tähtsus. Arutletakse, kuidas peaks käituma laps väljapool kodu ja lasteaeda. Millal kutsuda appi politseid või päästeametit? Kuidas käituda ohutult lasteaia õuealal, millised ohud võivad siin olla ja mida võime ise põhjustada? Millest räägivad erinevad helid meie ümbruses? Tuuletrolli 6a lapsed jälgivad kevade edasi arenemist. Lisaks lasteaia õueala jälgimisele  vaadeldakse tegevusi looduskaamerates. Tuuleveski 6a lapsed kuulavad sellel nädalal ohtralt linnulaulu nii veebist kui tänaval. Jälgitakse taimede õitsemist. Minnakse jalutuskäigule Pae parki. Räägitakse ka ühest ohtlikust tegevusest kevadel, see on kulu põletamine ja selle kurbadest tagajärgedest.

Õpetaja Sirje nobedad näpud

Sellel ajal kui enamus lapsi kodus olid, heegeldas ja õmbles õpetaja Sirje kõigile lasteaia nukkudele uued riided. Lisaks veel uued riided nukumängu ja teatrimängu sirmidele. Küll ta on osav ja töökas!