Reede, 28. september 2018

Sõimerühmade sügis

Ka meie kõige väiksemad lapsed uurivad sügist. Vaadatakse mida selga panna, millised värvid on õues ja mida ämbrisse ja põske pista.














Esmaspäev, 24. september 2018

Septembri neljanda nädala tegemised


Septembri neljas nädal on kalendrisügise algus. Kõik tegelevad sügise tunnuste otsimise ja kirjeldamisega. Tuulelaeva 3a lapsed uurivad lasteaia õue ja seal asuvaid tegevusnurki, ehitisi, taimestikku, lähevad õppekäigule, mille pealkiri on „Mäng lehtedega“. Tuulelohe 3a lapsed uurivad, vaatlevad ümbritsevat keskkonda nii toas kui õues. Lapsed jälgivad sügisesi tegevusi aias nii filmide kui raamatute kaudu. Toimub puuviljade tundmaõppimine erinevate meelte kaudu. Tuulepesa 4a lapsed õpivad tundma puuvilju ja köögivilju, kuidas neid toiduks tarvitada, millised on töötlemisviisid. Lisaks lavastatakse „Naerist“. Lapsed mängivad ka köögiviljadepoe mängu. Tuuleratta 4a lapsed uurivad sellel nädalal seeni. Nad lähevad mängumetsa seenele. Uurivad toiduks kõlblikke ja mürgiseid seeni. Loodusliku materjaliga mängitakse seene kasvamist metsas. Seda toetab pabernukkudega seenelkäigu mängimine. Lõpuks uuritakse ka lasteaia õue, kas on leida mõnd seent. Tuuletrolli 5a lapsed tegelevad enda ja lasteaia nime, elukoha, vanuse, aadressi ja muu sarnasega. Tuuleveski 5a lapsed jälgivad muutusi looduses. Lapsed vaatlevad ilmamuutusi ja sellega seoses taimestiku muutusi. Tuulelipu 6a lapsed tegelevad Eestile omase taimestikuga. Uuritakse eesti metsa, eesti seeni ja muud sarnast. Tuulekella 6a lapsed lähevad KUMUsse kunsti uurima ja peale seda tegelevad puu- ja köögiviljadega. Eriline rõhk on maitsmisel. Valmivad smuutid ja salatid.












Kolmapäev, 19. september 2018

Rattapäev

Täna olid Tuuleveski, Tuuletrolli, Tuulekella ja Tuulelipu rühmade lastel külas politseinikud ja Lõvi Leo. Räägiti liiklemisest ülekäiguradadel ja ohutust rattasõidust. Õpetajad Raige ja Heli kordasid lastega üle jalgratta osad, jalgratturi riided ning turvavarustuse. Õpetaja Imbi näitas munaga katset, kuidas kiiver võib päästa elu. Kuna lastel olid jalg- ja tõukkerattad kaasas, siis õpetajad Mari-Ann ja Laura korraldasid lastele vigursõidu, kus tuli ümber koonuste sõita. Lõpetuseks sõitsid kõik lapsed koos õpetaja Heliga ümber lasteaia maja mitu tiiru. Iga laps läks koju diplomi ja jalgratturi meelespea raamatuga. Muidugi sai põske ka Lõvi Leo kommi.
21. septembrit tähistab Euroopa EDWARDi  päevana. (European Day Without A Road Death) - Euroopa päev ilma ühegi liikluses hukkunuta. Lugeda saad SIIT







Septembri kolmanda nädala tegemised

Septembri kolmas nädal toob sügise meile lähemale. Tuulelaeva 3a jälgivad sellel nädalal muutlike ilmaolusid. Milline ilm meid igal hommikul tervitab? Kas on päike, tuul , pilved või vihm? Lapsed kordavad üle, millised puud meie lasteaia õues kasvavad ja millised on lehed. Tuulelohe 3a lapsed veedavad ka palju õues jälgides ümbritsevat keskkonda ja ilmastikku. Lapsed õpivad nimetama sügise tunnuseid. Tuulepesa 4a lapsed uurivad eestimaiseid puuvilju: õunu, pirne, ploome. Vaadatakse puuvilju piltidelt ja päriselt. Lapsed vaatlevad ka lasteaia õunapuid ja proovivad neid kunstitundides jäljendada. Nädala lõpuks valmistatakse laste poolt puuviljasalat, mis ka ära süüakse. Tuuleratta 4a lapsed tegelevad köögiviljadega. Uurivad kartuleid, kapsaid, peete ja porgandeid. Käivad turul ja mängivad ise juurviljapoodi. Tuuleveski 5a lapsed aga tegelevad eestimaiste metsmarjade ja-seentega.  Lapsed õpivad tundma metsi ja metsakooslusi. Mets kui varasalv. Tuuletrolli 5a lapsed tegelevad oma peredega. Alustatakse oma nime, vanuse ja koduse aadressiga ning minnakse edasi kuni perepuu koostamiseni. Mis tähendab lapse jaoks pere? Tuulekella 6a lapsed uurivad Lahediku käitumiskooli, kus iga päev on üks mõtisklus ja ülesanne viisaka ning teisi austava käitumise kohta. Tuulelipu 6a lastel on väga tõsine ja tihe nädal. Kuna nad külastavad Vahipataljoni, siis tegelevad niisuguste küsimustega: Mis on sõda? Kuidas saab ilma sõjata elada? Milleks on vaja kaitseväge? Kes peavad kaitseväes käima? Millised on sportlikud nõudmised kaitseväes?
Lisaks antud teemadele toimuvad lasteaias järgmised üritused: õppekäigud KUMUsse, rattapäev politsei lõvi Leoga, koolieelikute spordipäev, õppekäigud Vahipataljoni, „Teeme ära“ koristuspäev koos lastevanematega.




















Septembri teise nädala tegemised

Septembri teine nädal kulgeb põhiliselt liikluse ja ohutuseteemadel. Tuulelohe 3a lapsed õpivad tundma lasteaia lähiümbrust ja liiklust tänaval. Õppekäigul sõidutee äärde jälgitakse valgusfoori tööd ja liiklemist tänaval. Pööratakse tähelepanu ka ilmastikule. Tuuleratta 4a lapsed lähevad õppekäigule Pae parki, et jälgida liiklust tänaval, liiklusmärke ja ülekäiguradasid. Lastega räägitakse kuidas muuta autosõit ohutuks, kuidas kasutada turvavööd ja -istet. Lapsed lavastavad etenduse liiklusest. Tuuleveski 5a lapsed arutlevad kuidas olla liikluses tähelepanelik ja nähtav, kuidas käituda ühistranspordis ning tänaval, kuidas sõita jalgrattal ohutult. Tuulepesa 4a lapsed uurivad sõidukeid. Millest koosneb sõiduk? Kuidas ta sõidab? Milleks on vaja erinevaid masinaid? Milline on turvaline liiklemine? Kõige kinnistamiseks minnakse õppekäigule sõidutee äärde. Õpitut toetab E. Raua lastejutt „Jäätiseauto äpardus“. Tuulekella 6a lapsed tegelevad sellel nädalal ohutuse teemaga laiemalt. Millised on ohutu käitumise reeglid erinevates kohtades ja situatsioonides. Lapsed koostavad mõttekaarte ja ühiselureegleid, mida tuleb kõigil täita. Tuuletrolli 5a lapsed süvenevad põhjalikumalt sotsiaalsete oskuste analüüsimisele. Milline on hea sõber ja kaaslane? Kuidas teda ära tunda? Kuidas hakkama saada suures lasteaiarühmas? Kuidas toimub sõprus loomade hulgas? Tuletatakse meelde „Kiusamisest vaba lasteaia“ teemakaardid. Tuulelaeva 3a lapsed uurivad oma rühma mänge ja mänguasju ning õues toimuvat, kas on päike, pilved või vihm. Otsitakse erineva suurusega puulehekesi. Tuulelipu 6a lapsed tegelevad hoopis roomajatega. Lapsed püüavad kirjeldada oma lasteaia ja kodukoha ümbrust. Kas see keskkond sobiks roomajatele? Mille poolest roomajad üksteisest erinevad, kuidas elavad ja toituvad? Miks on vaja säilitada erinevaid elukeskkondi ja liike?