Sõprusterade seitsmes nädal

See nädal tõi mitmeid üllatusi. Esimene uudis on see, et herned on nii pikad, et joonlauaga mõõta enam ei saa, vaid peab võtma mõõdulindi ja teine tore uudis on kaunad. Vaid mõned päevad õitsemist ja juba olidki väikesed kaunad olemas.

Tuulelaeva herned

Tuuletrolli herned

Tuulepesa herned

Tuulelipu herned koos kauntega

Tuuleveski herned koos kauntega

Tuulekella herned koos kauntega

Tuulelohe herned

Mere ääres

Tuulelaeva ja Tuulelohe rühma lapsed tegid õppekäigu mere äärde, et uurida kui puhas on meie merekallas, aga oh mida nad seal nägid. Nii palju prügi ja isegi surnud linde. Lastele niisugune käitumine küll ei meeldi. Kuna oli ka lasteaia sünnipäev, siis saadeti kaaslastele tervitus.

Naeris

Kevad on külvi aeg. Ka naerid võiks maha külvata, aga kui suureks nad võivad kasvada? Selle üle arutasid Tuulelaeva rühma lapsed õpetaja Sirjega

Sõprusterade kuues nädal

Hurraa! Esimesed õied juba olemas. Tuuleveski rühmas, kus alguses taimed ei tahtnud kasvuhoogu sisse võtta, tegid sellel nädalal tõsise üllatuse. Hernel "Valma" on kaks õit lahti ja kohe avanevad ka järgmised.

Ka teistes rühmades on varsti õisi oodata

Õpetajatel on kursus lõpetatud

Õpetajad Sirje, Raige, Kaire ja Imbi lõpetasid Tartu Ülikooli juures kursuse "Tarbijahariduse edendamine koolieelses lasteasutuses" ja suudavad kriitiliselt hinnata ning analüüsida tarbimiskeskkonda; on tutvunud nelja säästlikuarengu tugisambaga (ökoloogilne säästlikkus, majanduslik säästlikkus, sotsiaalne säästlikkus, kultuuriline säästlikkus), oskavad neid seostada õppe-ja kasvatustöös; on teadlikud tarbijahariduse põhimõtetest ja on lähtunud nendest õppetöö kavandamisel; oskavad juhtida laste tähelepanu nende tarbimisharjumuste analüüsimisele ja keskkonnasõbralikumaks muutmisele; on rakendanud aktiivõppemeetodeid tarbijahariduse eesmärkide saavutamiseks; mõistavadkogemusest õppimise printsiipe ja on neid iseseisva töö koostamisel arvestanud.

Tegemised aprilli esimesel nädalal

Aprilli esimene nädal kisub meid õue. Tuuleveski rühm tuletab meelde, kuidas käib liiklemine tänavatel. Tuulelipp uurib putukaid ja mutukaid. Kuidas hakkavad kevadel putukad liikuma, milline on putukate eluring, mõistatused putukatest. Lapsed uurivad putukaid nii raamatutest kui õues.Tuulelohe rühm võtab ette tõsise teema: „Ümbrus, kus me elame ja ökoloogiline jalajälg“, selleks teevad nad õppekäigu mööda looduse õpperada mere äärde ja vaatavad, milline on meie ümbrus, arutlevad ja teevad järeldusi inimese käitumisest. Mere ääres arutletakse õhu ja vee puhtuse kui ka reostuse üle. Probleeme aitab lahendada Nähka ja tema „Looduselood“. Sama käigu võtab ette Tuulelaeva rühm. Nemad uurivad elu vees, erinevaid veekogusid. Abiks võetakse kaardid ja gloobused ja loomulikult Nähka. Tuulepesa rühm uurib lisaks putukatele ka teisi tiivulisi: liblikaid ja linde.

Tuuletroll jätkab puu- ja köögiviljadega, ning Tuulekell teeb tutvust „Pilli ja pillerkaarega“

Inspiratsiooniks vaata Tuulelipu „Putukad ja mutukad“ ja Tuulelohe „Ümbrus, kus me elame!”