Märtsikuu viienda nädala tegemised

 Märtsikuu viies nädal  toob lasteaeda munadepühad ja 1. aprilli. Tuuletrolli rühma 3a lapsed uurivad kevadet edasi kevadebingo abil. Lapsed jälgivad taimede arengut aknalaual. Koos õpitakse kevadjänese luuletust ja J. Oro „Muna“ lugu. Nendega seoses saab teadmisi ka kevadpühadest.  Tuuleveski rühma 3a lapsed jalutavad õues ja jälgivad märtsikellukeste arengut. Koos uuritakse, kuidas arenevad puudel pungad ja millised lehed võiksid sealt kasvama hakata. Toas vaadeldakse pilte kevadest ja kevadpühadest. Valmistutakse pühadeootuseks. Tuulepesa rühma 4a lapsed kordavad üle kevadetunnused, loevad luuletusi kevadest ja räägivad kevadpühadest. Lasteaia õuealal on kevadet juba näha. Lapsed värvivad pühademune. Tuulelipu rühm 4a lapsed  räägivad munadepühadest. Arutletakse, kuidas võetakse pühi vastu kodudes. Kaunistatakse rühma ja värvitakse mune. Tuulelaeva rühma 5a lapsed räägivad pikemalt ja rohkem nii kevadest kui kevadpühadest. Jälgitakse nii lillede kui lindude arengut ja toimetamisi. Neljapäeval tehakse palju nalja, sest on naljapäev. Tuulelohe rühma 5a lapsed vaatavad munadepühast filmi. Jätkatakse kevadlillede teemat. Tuulratta 6a lapsed võtavad appi digivahendid ja uurivad nendega elurikkust nii toas kui mikroskoopidega õues. Lapsed jälgivad taimede arengut aknalaual.

Märtsikuu neljanda nädala tegemised

 Märtsikuu neljas nädal toob kevade ja muinasjutud. Tuuletrolli rühma 3a lapsed õpivad kirjeldama kevadet, ilma ja ilmastikunähtusi, muutusi taimede ja loomade juures, riietust kevadel. Lapsed õpivad väärtustama elusloodust ja ümbritsevat keskkonda. Lapsed õpivad tundma tingimusi, mida on vaja taimede kasvuks. Rühmas pannakse kasvama salat ja till. Lapsed mängivad kevadebingo mängu. Tuuleveski rühma 3a lapsed otsivad õuealal kevadet ja jälgivad kevadlillede arengut. Jalutuskäigud viivad lapsi ka lähitänavatele kevadet otsima. Tuulepesa rühma 4a lapsed kordavad üle kevade tunnused ja jälgivad neid õuealal. Ka muinasjuturaamatutes on palju loodusega seonduvat. Millised aastasajad on muinasjuttudes. Ka selle rühma lapsed kasvatavad aknalaual maitsetaimi, mida saab toidu juures kasutada. Lapsed õpivad hooldama taimede eest. Tuulelipu rühma 4a lapsed õpivad märkama kevade tunnuseid ja nendest rääkima oma sõpradele. Lapsed jälgivad linde ja pesakaste, kas keegi juba saabub, et pesa hakata tegema. Kuidas käituvad linnud kevadel? Tuulelaeva rühma 5a lapsed arutlevad, milliseid muutusi toob kaasa kevad looduse ja inimeste tegevustes. Tuulelohe rühma 5a lapsed õpivad märkama looduses toimuvat. Milline on astronoomiline kevad ja milline on looduse kevad? Iseloomustatakse ilma ja ilmastikunähtusi ning nende mõju taimedele. Millises järjekorras kevadlilled tärkavad?  Tuuleratta rühma 6a lapsed räägivad Eestimaa  linnadest. Mille järgi tunneb linnu, mis on tunnusobjektid linnades? Kevad erinevates linnades. Vahelduseks külvatakse seemneid taimekastidesse.

Martsikuu kolmanda nädala tegemised

 Märtsikuu kolmas nädal toob meile veidi muinasjutulise kevade alguse. Tuuletrolli rühma 3a lapsed mängivad muinasjuttu „Kolm karu“ Õpitakse tundma karu, tema välimust ja elukombeid. Õues lapsed otsivad kevadet, vaatlevad ilma ja taimi. Tuuleveski rühma 3a lapsed räägivad sõprusest muinasjuttude kaudu. Sealsed loomad aitavad lastel mõista inimeste vahelisi suhteid. Tuulepesa rühma 4a lapsed uurivad ka muinasjuturaamatuid ja sealseid tegelasi. Kuidas käituvad loomtegelased muinasjutus ja kuidas päriselus. Tuulelipu rühma 4a lapsed lähevad kevadet otsima. Jalutuskäikudel uuritakse ja võrreldakse praegusi loodusnähtusi talvistega. Milline ilm on kevadel ja kuidas tuleks riietuda. Mis tähendab, et kevadilm on salakaval. Õpitakse tajuma kevade hääli, lõhnu pilte. Tuulelaeva rühma 5a lapsed jätkavad muinasjuttudega „12 kuud“ , „Pöial-Liisi“. Õues jälgitakse eelmisel nädalal alustatud linnupesade vaatlust. Tuuleratta rühma 6a lapsed räägivad valguse, temperatuuri, vee, toitainete ning õhu tähtsust taimedele, loomadele ja inimestele. Lapsed püüavad järjestada kevade arengu tunnuseid.

Martsikuu teise nädala tegemised

 Märtsikuu teine nädal toob lasteaeda emakeele nädala, mis pöörab tähelepanu eesti keelele ja selle kasutamisele. Kõik rühmad tegelevad eesti rahvaluule, eesti lastekirjanduse ja folklooriga. Jutustatakse eesti lugusid ja loetakse eesti luuletusi. Kõikides rühmades otsitakse seoseid keele ja keskkonna vahel.

Märtsikuu esimese nädala tegemised

 Märtsikuu esimene nädal toob esimesed kevadmärgid ja saabuva naistepäeva. Tuuletrolli rühma 3a lapsed uurivad Sipsiku raamatut ja Sipsiku tegevusi erinevatel aastaaegadel. Lapsed jalutavad õuealal ja otsivad muutusi, mis soe kevadpäike kaasa toob. Tuuleveski rühma 3a lapsed vaatavad loodust läbi Kakukese muinasjutu. Selle nädala soe päike toob kevade välja ja lumi sulab. Tuulepesa rühma 4a lapsed uurivad muinasjutte ja jälgivad, mis aastaajal tegevus toimub. Mida muinasjutud õpetavad ja mis muinasjutud on laste lemmikud? Õues uuritakse ilma ja ilmastiku nähtusi. Tuulelipu rühma 4a lapsed tegelevad naistepäeva ja tüdrukutega. Poisid püüavad tüdrukuid abistada igas ettevõtmises. Tüdrukud teevad endile pidusoenguid ja poisid valmistavad võileibu. Koos kaetakse laud ja istutakse pidulauda. Õues öeldakse tere kevadele. Tuulelaeva rühma 5a lapsed õpivad aastaaegu ja nende tunnuseid läbi muinasjuttude „12 kuud“ ja „Pöial-Liisi“ Erilist tähelepanu pööratakse kevade tunnustele. Õues tehakse tutvust varese pesadega ja esimeste kevadlilledega. Tuulelohe rühma 5a lapsed lähenevad kevadele kodulinna kaudu. Mis linn on kodulinn ja kuidas siin aastaajad toimetavad. Kuidas sa märkad aastaaegade muutumist linnas? Millised on ohutusnõuded igal erineval aastaajal? Korratakse üle ka nädalaring. Tuuleratta rühma 6a lapsed analüüsivad aastaaegade muutumise mõju loodusele. Kuidas käituvad taimed ja loomad erinevatel aastaaegadel. Lapsed õpivad kirjeldama aastaaegade ja ilmastiku tingimusi ja selle mõju keskkonnale. Looduse muutumist vaadeldakse nii õuealal kui videotes.